随着城镇化进程的加快，乡村学校生源外流现象突出，办学规模逐步减小，加上布点分散，导致教育资源浪费，办学效益较低。为此，我区2024年以来积极实施中小学校布局优化，科学推动教育资源整合，有效提高办学效益。

乙巳年开春，我区学校布局优化再传佳讯，在玉湖镇教育组的大力促动和村政、乡贤、村民的共同努力下，二百年来互不通婚的洪厝埔村和郑厝村实现世纪大和解，洪厝埔小学和郑厝小学顺利实现合并，洪厝埔、詹厝的孩子集中至郑厝小学就读，该区域办学布局实现科学优化，为“百千万工程”建设、和美乡村打造再增亮色。

　　玉湖镇洪厝埔、郑厝和詹厝这一区域原有3所小学，詹厝小学于2022年9月已停办，洪厝埔小学（学生61人）和郑厝小学（学生62人）合并前均属于办学规模小、办学效益低的学校，公用经费难以维持学校正常运转，办学条件的改善也基本依赖村政支持或乡贤捐资。同时由于规模小，学校师资建设乏力，办学吸引力逐年降低。经初步预测，未来两所小学新生入学均可能低至10人以下，停办在所难免。

　　为教育长远计，2025年2月5日，玉湖镇教育组向洪厝埔、郑厝和詹厝发出《致村民和家长朋友们的一封信》，提出以郑厝小学为中心，承担洪厝埔、郑厝和詹厝三村办学任务的设想，倡导三村抱团办学，和谐发展，共同为区域内学前幼儿和小学生就近入学和健康成长出力献策。

　　由于“未名”的历史原因，洪厝埔、郑厝产生冲突并演化成了二百年来互不通婚互不往来的现状，这让学校布局优化面临着巨大的现实困难。但玉湖镇教育组坚信事虽难，做则必成，积极主动为两村关系化解建言献策。在玉湖镇教育组的推动下，郑厝村政和长者代表主动到洪厝埔商议化解旧隙、抱团办学事宜，两村关系顺利实现“破冰”。

　　2月11日，洪厝埔、郑厝的长者代表们借助乡村民俗文化组织了祈福活动，以隆重的仪式见证两村的顺利和解，正式拆除互不通婚互不结亲的群体性心理藩篱，结为睦邻友好乡村。

　　在当天举行的两村联谊活动上，玉湖镇教育组组长陈宝泉与两村村政、长者和村民代表共商玉湖教育发展大计，针对小规模学校办学困境进行了分析，并就集中办学的必要性和优势进行了介绍，号召大家共同推动学校布局优化，得到了现场人员的一致支持。

　　“前尘既去，和谐共襄；庠序合办，共创辉煌；教育兴旺，必有栋梁；抱团办学，共谱华章......”陈宝泉组长特意为两村创作了《和谐之歌》，既纪念百年旧隙的化解，也生动映照了和谐乡村、和美教育的美丽画卷。

　　2月15日，在洪厝埔、郑厝两村达成共识的基础上，郑厝代表邀请詹厝加入合力办学阵营，以期实现教育资源利用的最大化和办学效益的最优化，为孩子们提供更良好的办学环境。经过玉湖镇教育组的统筹协调和三村的共同努力，2月17日，学校布局优化顺利启动，至2月24日，洪厝埔、詹厝的孩子全部并入郑厝小学就读，顺利实现办学格局的转型升级。

　　在新的办学格局下，办学条件的改善、师资的统筹调配、课堂效益的提升都有了更强的保障。下一步，玉湖镇教育组还将与三村村政和乡贤一起，通过谋划推进郑厝小学改扩建，加大奖教奖学力度等举措，进一步提升郑厝小学办学品位，为孩子们的学业精进和健康成长撑起更加广阔的蓝天。

　　教育，是传承文明风尚的纽带，更是建设和美乡村的活水之源。正是出于对教育的高度重视，百年旧隙才有了化解的契机，才能实现壁垒的打破和布局的优化。我们坚信，在强大的教育合力下，乡村教育将迸发更鲜活的生命力，而优质的乡村教育，也必将在乡村振兴的“满园春色”中写下浓墨重彩的一笔。